אני חושב שתרבות כללית היא חיונית, שהוקמה במוסדות מאז הנאורות. מסיבה זו, בדרך כלל הוא נלמד עד ל- BAC (גם אם בעבר הייתה מעט התמחות בתחומים טכניים). הנדסת התמחות ולמידה היא הבאה. זה בר מזל, אחרת אפשר היה לשמוע מרבים את מה שכבר שומעים מהשוליים של השמאל הקיצוני: "חינוך משמש רק כדי לספק לבוסים כוח אדם". ובכן לא. אפילו מלמדים פילוסופיה, שאינה "מביאה" דבר למדינה או לכלכלה אלא תפתח מחשבות אם המורה מוכשר, וזה לא בהכרח טוב לבוסים, זה לשון המעטה.
תרבות כללית עשויה להיראות שימושית מכיוון שאנאלפביתים סגרה את כל תחומי הידע מחוסר יכולת ללמוד לבד.
אבל אנחנו במאה ה -21. מקורות גישה לידע מכל הסוגים (בשעה של סרט תיעודי על אמנות ילד יידע הרבה יותר מאשר ברצף קורסים בנושא) מבסיס ההדרכה המינימלי. מובן מאליו שאם זה משמש רק לצניחה על ספה כדי לראות משחק כדורגל, בטלוויזיה, זאבים מייללים, בירה אחת (ובכן כמה) ביד, התרבות הכללית אינה לא יועיל במיוחד (במיוחד מכיוון שהוא יישכח מזמן). אז עבור ילד אחד או שניים שישמחו להיות מבוגרים, תזיין את כולם.
הילדים מגיעים לבגראי בלי לדעת אפילו מה הם מתכננים לעשות מאוחר יותר, מכיוון שיש כל כך הרבה אפשרויות לא מעניינות עבורם והם עוסקים במגזר הכי פחות תובעני. אסור לנו לחלום ולקיים אשליות לגבי האדם "המשכיל".
אפילו מלמדים פילוסופיה, שאינה "מביאה" דבר למדינה או לכלכלה אלא תפתח מחשבות אם המורה מוכשר, וזה לא בהכרח טוב לבוסים, זה לשון המעטה.
הבדיחה הגדולה! הפילוסופיה, כפי שנלמד, היא חניכה בלבד לא לחשוב, ולא לאתגר, לא לסטות מהתניה של החברה בכך שהיא מבקשת מהם לא לחשוב ולא לצאת מהדרך. על ידי SNCF המנהלת (או מכוונת יותר) חברת כבשים, שייגזעה ונטרפה, אם הם נותנים סימנים של רצון לברוח מהמתחם המחושמל. סוג של דאצ'ו מודרני. ועדיין יש כאלה שמפנטזים על האשליות שלהם! האם אתה לא זה שמאתגר את שלילת החופש לחשוב ... מחוץ למערכת בדיוק?
"אנחנו עושים מדע עם עובדות, כמו לעשות בית עם אבנים: אבל הצטברות של עובדות הוא לא יותר מדע מאשר ערימת אבנים הוא בית" אנרי Poincaré
