stephgouv כתב:אם כבר מדברים על לימודים, אני שואל את עצמי שאלה (בכל אובייקטיביות!) להבנה טובה יותר:
איך זה שהיית צריך לחכות עד שיהיו לך חששות בריאותיים גדולים כדי לחפש ואז לשנות את דרך הטיפוח כשטיפחת בדרך המסורתית לפני כן?
עם זאת, אני מניח שעם הלימודים הנרחבים לימדו אותך (או לא?) שעבודה של 20-30 ס"מ הראשונים של כדור הארץ הייתה מזיקה?
לדעתי, אסור שיהיו טונות של מהנדסים כמוך ששינו את הדרך בה הם מטפחים ובכל זאת כל כך קלים ומכבדים את הסביבה.
אני שם לב שמה שאנחנו מלמדים את ילדינו היום כבר לא תואם בכלל (או לפחות חלקי) למציאות ואנחנו ממשיכים ללמד אותם דברים מלפני 50 שנה! אבל זה, המורים לא יכולים לעשות שום דבר בקשר לזה ... הם עושים מה שהם יכולים באמצעים שאנחנו נותנים להם.
שאלה גסה, אם יש. אבל בסיסי. [עריכה: לא קראתי פחות טוב]
אצטרך לחזור לזה באריכות יום אחד ...
רק אחד או שניים שיש לחשוב עליהם:
א) ידע (או ידע) הוא. הוא לא טוב ". לא רע". E = mc² היא עובדה.
ב) מה שאנחנו עושים עם זה זה משהו אחר. וקורא לאתיקה. E = mc² מאפשר לדיקטטורים לקוות לשלוט בעולם. אבל זה בגלל שהם משוגעים. לא בגלל ש- E = mc². E = mc² מאפשר לייצר חשמל ללא פליטת פחמן - אך עם חסרונות רבים אחרים. בואו נגיד, שזה נדון. E = mc² מאפשר רדיותרפיה. אני לא מסתיר ממך שאם יקבעו לי אחת, הייתי ממלא אותה. והיה מוצא, אם יצליח, כי טוב (כמו שחבר שלי עבר).
ג) ל"ידיעה "יש, כמו כולם, מערכת ערכים שגורמת להם להשתמש אחרת בידע שלהם. ואפילו מערכת אמונות. אין יותר מאמינים מאשר מדענים!
ד) ל"ידיעה ", כמו לכולם, יש עיוורים !!! הם אלמנטים של מערכת (חברה, מדינה, INRA, בית ספר תיכון כזה ואחר וכו '). ועל בסיס יומי הם מתפשרים. הם לא רוצים, או לא יכולים, לראות זה או אחר, כי זה יאלץ אותם לחקור יותר מדי! אז הם לא רואים ...
זה היה המקרה שלי. גם אם תמיד "משכתי" יותר מהצד הירוק מאשר מהצד של מונסנטו. למרות שהייתי מומחה לחקלאות יערות (באפריקה) כבר בשנת 1988 ... לקחתי להיטים, אתה לא יכול לדמיין. אני יכול לומר לך שבכיתי מספר פעמים כשניסו "לירות" בי בגלל אי התאמה. כדי לא להיות "מיינסטרים" במערכת. למרבה המזל, אשתי תמיד הייתה שם. וקמתי.
לבסוף נאלצתי לחשוב שאני מת להרפות מהעיוורים שלי ולחשוב סוף סוף, להביע את עצמי במה שאני מכנה "רדיקליות מציאותית". זה הרבה יותר קל כשאתה מייצג את עצמך רק (מוסדות, בין אם "שיתוף פעולה צרפתי" או "חינוך חקלאי" הם מערכות מורכבות בהן אתה משכון - אפילו הדירקטורים). החלטתי, כשראיתי שבראש שלי אני מת, לתת לעזאזל מה זה עלול לגרום ...
רדיקליות כי אני לא נשאר באמצע הפורד, כמו ה"אורגני ". שמטילים ספק בחקלאות "כימית", אך לא שואלים הרבה שאלות על נחושת (זה בא!), או עבודות אדמה (זה כמעט לא מגיע!) ... להיות רדיקלי זה אל תסתפק יותר בלהיות באמצע הפורד (ולהיות רגליים רטובות כל הזמן!). זה בחירת בנק. כי אנחנו לא סרטנים.
אבל "מציאותי" כי החזון שלי מבוסס על מה שקיים בפועל. לא באמונות סתומות פחות או יותר, הנעולות "עיוורים" אחרים. לפעמים, אבל לא תמיד, גרוע יותר! זה לא מספיק להטיל ספק!
