125 - כשציפורים כבר לא מחנכות את ילדיהם.
3 יוני 2018 François Roddier
הביולוג קונרד לורנץ (1903-1989) שמו לב שכאשר הם הופכים להיות רבים מאוד, הציפורים כבר לא מחנכות את ילדיהם.
ציפורים הן בין החיות המתקדמות ביותר ביצירה, זמן קצר לאחר יונקים. כמו קופים, הם מסוגלים לחקות. זה מאפשר להם לחנך את ילדיהם. כך, לכל משפחה יש שיר מסוים המבדיל אותו ממשפחות אחרות. ביולוגים הראו כי חיקוי יכול לעורר התנהגות אלטרואיסטית, בזכות מבחר קרבה תרבותית כביכול.
לדוגמא, בגישתו של נשר, ציפור קטנה תצעק. בכך הוא מפנה אליו את תשומת ליבו של הנשר ומעמיד את סכנת חייו. התנהגות זו לא יכולה בשום מקרה להיות ממוצא גנטי מכיוון שאם זה היה מוביל במהירות להיעלמות הגן המדובר. לכן הוא בהכרח מהסוג התרבותי (הוא מועבר על ידי חיקוי). זה מאפשר שמירה על המין בכללותו.
התנהגות אלטרואיסטית כוללת התנהגות חברתית. האחרון נראה במיוחד אצל עופות נודדים כאשר בסתיו הם מתאספים לפני שהם חוצים ים, התנהגות כזו מועילה לשימור המין. אם לעומת זאת, התנהגות חברתית מעמידה את המין בסכנה, הבחירה הטבעית כביכול של קרובי משפחה נוטה לחסל אותו.
כשמין ציפורים הופך להיות גדול מאוד, הוא מתכלה את משאבי המזון שלו ומסכן את קיומו. בחירת הורים נוטה לבטל התנהגות זו. מכיוון שבחירת המזון היא התנהגות תרבותית המועברת על ידי חינוך, סביר להניח שתינוק חסר השכלה אמץ אוכל אחר מזה של הוריו. זה יכול להסביר מדוע, כאשר הם רבים מאוד, הציפורים אינן מחנכות את ילדיהן יותר.
האם זה יהיה זהה למין האנושי? זה נראה סביר מאוד. בדור אחד או שניים, כמה טרקטורים החליפו מאות עובדים בחווה. אנחנו לא קוראים, אנחנו מקשיבים לרדיו או שאנחנו רואים טלוויזיה. אנחנו לא כותבים יותר, אנו שולחים הודעות טקסט. אנחנו לא סופרים, אנחנו לוקחים את המחשבון שלו. קריאה, כתיבה, ספירה הפכו לידע בעידן אחר. התחלנו להיות תלויים לחלוטין בטכניקה.
זה איפשר למין שלנו להתרבות בקצב חסר תקדים. לרוע המזל, זה גורם להתכלות של משאבי המאובנים שלנו, לאובדן המגוון הביולוגי שלנו ולהתחממות הגלובלית. כיום אנו מעבירים רק ידע הקשור לטכניקה. אנו שוכחים ללמוד לחשוב. האליטה שלנו כבר לא מבקשת להבין, אלא לפתח טכנולוגיות חדשות. כדי להמשיך ולהעביר את הידע הזה לא מסכן את המין שלנו?
הייתה תקופה שהליכה לבית הספר לתואר שני הבטיחה עבודה. זה כבר לא המקרה כיום. מחקרים ארוכים ויקרים כבר אינם מופיעים כמזון תרבותי אטרקטיבי כל כך. יש צעירים בעלי השכלה גבוהה, ואחרים מפסיקים לאחר קבלת הרשם. האם בחברה שנמצאת בסכנת קריסה, האם אנו יכולים לומר היום את מי שיעשה הכי טוב? אם, מבחינה גנטית, אנחנו רק מין אחד, מבחינה תרבותית אנחנו רבים. בחירת ההורות התרבותית תחליט את עתיד ילדינו.
ההיסטוריה מספרת לנו שהיה תקדים. זמן קצר לפני ישוע הנוצרי, יוליוס קיסר דיבר וכתב לטינית ויוונית שוטפת. שלוש מאות שנים לאחר מכן, הקיסר מקסימיליאן 1er כתב לטינית רע ולא ידע יוונית. ב- 518 לספירה הקיסר הביזנטי ג'סטין 1er לא יכול היה לקרוא ולא לכתוב. כשהייתי קטן, לימדו אותי את השיר: "המלך דגוברט הטוב שם את מכנסיו הפוך ...". רק עם קרל הגדול אנו סוף סוף מבינים את חשיבות החינוך. זמן קצר לפני מותו הוא ניסה ללמוד לקרוא.
כשם שההיעלמות של אוכלוסיית בעלי חיים מזוהה עם היעלמות הגנים שלה, כך גם סיומה של תרבות מזוהה עם סיום תרבותה. סיומה של האימפריה הרומית נותן לנו המחשה. הגיע הזמן להבין את זה ולשנות את הדרך בה אנו מחנכים את ילדינו. שרדו את מי שיהיה לו הידע הבסיסי הנחוץ לבניית חברה מחדש, על חשבון מי שיהיה להם רק ידע טכני.
http://www.francois-roddier.fr/