חברה: מצטטת סיסמות ותמונות שגורמות לך לחשוב

קושי אקדמי
"מבחינת כל הפעילויות האינטלקטואליות והחברתיות, מתחם הסירוס ייכנס לפעולה; האינטרס של הילד נובע מסקרנותו המינית ומהשאיפה שלו להתאים לאביו, סקרנות ואמביציה אשמה כל עוד לא מתחסל מתחם אדיפוס. במיוחד בתחום החינוכי נראה עכבות בעבודה; הילד לא יוכל להסב את תשומת ליבו. זה חוסר היציבות של תלמיד בית הספר, כה תדיר, ומקור בשבילו כל כך הרבה תוכחות. חישוב, בפרט, ייראה לו קשה; החישוב נקשר בלא מודע ל"יחסים "(דמיון, הבדל, עליונות, שוויון, נחיתות) - לבעיות ככל שיהיו - והכתיב הקשור ל"הסתכלות", בזכותה אנו "רואים ברור ""

(פסיכואנליזה ורפואת ילדים. סף, 1971, עמ '99. נטוי מאת דולטו)

"למעשה, בטלות בית הספר היא האיסור להשתמש בדחפים האוראליים והאנאליים הנמצאים תחת סובלימציה, כמו שאנו אומרים בעגה שלנו, כלומר קח ותן: קח אלמנטים, עשה אלמנטים . זהו העיכול שנעשה באופן סמלי במוח ואשר, באופן עקרוני, מתרגם אצל ילדים כ"מצליח בבית הספר "!

(הכל שפה, גלימרד, פוליו, 1994, עמ '32)