אדריכלות טוטליטרית, הם יהרסו מכה!

שוב אתה זה שאומר את זה ואתה אני לא יודע דבר. יש מבקרים שנראים לי רלוונטיים ומגיעים מאנשים לא אמינים כמו ריצ'רד דוקינס.
ואם זה היה נתמך באותה מידה כמו התיאוריות של סטיבן הוקינג, זה היה, אבל יש לוח זה מלבד המיתלות שמגיעות מהתנועה השיווקית, ולכן יותר מסופק.
Ps: חיפשתי הרבה יותר מעשר דקות ובמקום אחר מאשר בוויקיפדיה. מקורות, מעולם לא עשית, ונתנו רושם שלקחת מזומנים את התיאוריה הזו יותר מספק.

GuyGadebois כתב:שוב אתה זה שאומר את זה ואתה אני לא יודע דבר. יש מבקרים שנראים לי רלוונטיים ומגיעים מאנשים לא אמינים כמו ריצ'רד דוקינס.
ואם זה היה נתמך באותה מידה כמו התיאוריות של סטיבן הוקינג, זה היה, אבל יש לוח זה מלבד המיתלות שמגיעות מהתנועה השיווקית, ולכן יותר מסופק.
Ps: חיפשתי הרבה יותר מעשר דקות ובמקום אחר מאשר בוויקיפדיה. מקורות, מעולם לא עשית, ונתנו רושם שלקחת מזומנים את התיאוריה הזו יותר מספק.

כן 15 דקות!

אנחנו לא מדברים על חלקיק היפותטי או עב"מים כאן, אנחנו מדברים על קומפלקסים אידיאולוגיים. האם אתה צריך להגיד לי איך הרעיון הזה יהיה פסאודו-מדעי?
כל מה שאני שם לב הוא שאתה רק מבקר את הצורה ולא את התוכן, כנראה שזה השימוש במונחים מורכבים מדי שנראה עייף בטוח (2 אנשים) על forumלכן אנו נידונים להתבטא במונחים בסיסיים, ונמנעים מכל ניתוח שעלול להפריע לפסיכולוג ... סליחה על הימור מסוים.
תשאל שאלה:
איך למדת לדבר צרפתית? א) על ידי חיקוי.
ב) לשעבר ניהילו.
אם אתה עונה B ולא דואג, הסבר אחרת!

זה לא חיקוי, זה למידה, מבנה מתקדם של הנפש. הילדים הפראיים מעולם לא הצליחו לחקות, זה היה מאוחר מדי, הם מעולם לא דיברו ומתו צעירים. אז כן, יש לך את המילים, את הסמנטיקה, את הצורה, אבל בעיקרון מה שאתה אומר הוא ריק. או להגיד את זה אחרת כדי שכל אחד יכול להבין שמלמטה יש (אם יש כאלה). מכיוון שעישון טוב באזור בינאישי אליו אין לנו גישה.

פסוקים: זה לא בגלל שרק שני אנשים שאתה (אחמד ואתה) ציינת שאתה לא מובן לחלוטין, שאחרים ששותקים לא חושבים פחות.

למידה לא תהיה חיקוי, לדבריך? מה יהיה אז?
אני לא רואה שום דבר קשה במיוחד במושג הזה ואינני מסביר את החסימה הפסיכולוגית המוזרה הזו ...

אחמד כתב:למידה לא תהיה חיקוי, לדבריך? מה יהיה אז?
אני לא רואה שום דבר קשה במיוחד במושג הזה ואינני מסביר את החסימה הפסיכולוגית המוזרה הזו ...

זה הרבה יותר מורכב, אחרת היינו רק תוכים או עיקריים.

אתה צודק לחלוטין, למידה או חיקוי הם דברים מורכבים, אבל איך זה בעייתי?
(עם זאת, מבלי לפגוע ביכולתם האינטלקטואלית של הציפורים שהובאו).

GuyGadebois כתב:זה לא חיקוי, זה למידה, מבנה מתקדם של הנפש.

"בנייה מתקדמת של הנפש"! אתה לא יכול לבטא את עצמך באוצר מילים פשוט ונשמע לכולם?

לא בדיחה, התנאים שלה לא מגיעים מהמוח ההזוי שלי אלא מאנשים בהירים כמו ר. דוקינס, ש. בלקמור או ד. דנט, ואלה עדיין מושגים פשוטים מאוד, יש גרועים יותר!
אבל בכל מקרה כשמדובר במושגים חדשים שיש באופן שיטתי אנשים להתלונן ולעיתים קרובות יותר בטופס מאשר על החומר ...

לילדים פראיים יש מעולם לא יכול היה לחקות, היה מאוחר מדי שמעולם לא דיברו ומתו צעירים.

כל מה שעולה מילדים שלא היה להם קשר חברתי מועט הוא שיכולתם הקוגניטיבית הופחתה בגלל הירידה בפלסטיות המוחית (מקרה בדיקה של אוקסנה מלאיה).
https://en.wikipedia.org/wiki/Oxana_Malaya

איך זה מאתגר את הרעיון של חיקוי?

סן-לא-סן כתב:איך זה מאתגר את הרעיון של חיקוי?

מכיוון שמקרים אלה מוכיחים שזה תלוי בהקשר, בגיל, ב"ביוטופ "(בערך זה רב-פקטורי) וכי כשמחפשים, זה לא הרעיון היחיד שיש לקחת בחשבון כאשר לוקחים בחשבון ההישרדות, האבולוציה והחיברות של בן אנוש.
באופן טריוויאלי יותר, אם אנו מדברים בשלוש או ארבע שפות בנוכחות תינוק שזה עתה נולד, בחלקים שווים, באדישות (כלומר שארבע השפות מדוברות על ידי ארבעת המבוגרים לסירוגין), התוצאה לא תהיה שהילד יכין משפטים המכילים את כל ארבע השפות, אלא שהוא אכן ידבר את כל הארבע בצורה נכונה, באופן מובחן. דבר הזיכרון שלך הוא רק היבט קטן מאוד של הדברים וכמעט הברור מאליו, מכיוון שילד אינו בר קיימא בלידה ועליו להיות נתון ל"מודלים ", מודלים שהוא יחקה במידה מסוימת, אך לא יותר, אחרת כולנו היינו שיבוטים.
Ps: היזהר מהבלבול שלך בין "er" ו- "é". זה לרוב סימפטומטי לבלבול נפשי.

אחמד כתב:אתה צודק לחלוטין, למידה או חיקוי הם דברים מורכבים, אבל איך זה בעייתי?
(עם זאת, מבלי לפגוע ביכולתם האינטלקטואלית של הציפורים שהובאו).

זה בעייתי במובן זה שאתה משתמש בממטיקה כסוג של שומשום, ואילו זה רק ממחיש אחד (לרוב מוסבר כחומר: אנרגיה חשמלית, העברת מידע במוח ) מספר גורמים שהופכים אותנו לבני אדם "הישגים" ולא לרובוטים או תוכים (שאכן הם בעלי אינטליגנציה מעל הממוצע, כמו כמה קורווידים). אוסיף כי פנייתך השיטתית לשומשום שלך (המופלא!) אינה משפרת בשום אופן את הדברים משום שכאילו בעזרת גב כף ידי טאטאתי את הבעיות הטמונות במצב האהבה על ידי הגדרתה על ידי " נחשול הורמונלי ", בלי להמשיך הלאה.